期刊专题

10.3969/j.issn.1002-8064.2008.05.001

双元制的可移植性研究:机理、内涵与借鉴——教育资源开发的视角

引用
双元制企业参与职业教育模式在各国工业化进程中倍受关注,但可移植性是研究的热点与难点.文化适应性是传统的研究视角,但在操作层面应用乏力.本文从企业出发,基于教育资源开发机理新视角,提出双元制实质上是制度化的政策主导式"企业型教育资源"开发系统,将其内涵简示为一个学徒市场的政策模型;借鉴双元制应基于培育"(D类)企业型教育资源",采取四步式策略.

双元制、可移植性、资源、开发

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G522(中国教育事业)

2008-12-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

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教育科学

1002-8064

21-1066/G4

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2008,24(5)

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