基础教育减负的博弈分析

摘要：

如何有效落实基础教育减负工作,一直受到人们的关注.通过运用博弈论的相关知识,对基础教育减负中相关主体的行为目标的分析发现,基础教育减负陷入博弈困境的根源在于现行考试制度、当前就业环境和教育评价机制等.并针对这些问题,提出了一些粗浅的看法.

关键词：基础教育、减负、博弈、启示

所属期刊栏目：24

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：教育部专项基金"和谐社会的基础教育体制研究"项目A95016的研究成果之一

在线出版日期：2008-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20