中学生科学假设质量评价量表的制定

摘要：

在前人工作的基础上,本研究对中学生科学猜想与假设质量的评价进行了进一步探索.研究根据PTA量表法,确定预见度、支撑度和独创性为评价的三个基本要素,用特尔斐法确定了其权重分别为0.4、0.4、0.2并制定出三个基本要素的评价量表,最后整合形成中学生科学猜想与假设质量的评价量表.评价量表的初步应用表明该评价量表具有良好的评分者一致性,整体可操作性较强,可以在更大范围内用于中学生科学猜想与假设质量评定的探索.

关键词：中学生、科学假设、质量、评价

所属期刊栏目：24

分类号：G40.058.1(教育学)

资助基金：广西软科学项目"科学学习心理研究及其在科学教育中的应用",项目编号:No.051110152005;广西自治区研究生教育科研创新项目《中学生科学猜想与假设能力的评价研究》,项目2007106020401M23

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87