关注与促进教师的自我信念——自我效能感理论的重要启示

摘要：

自我效能感在人类自我控制和调节中具有核心地位.本文在阐析自我效能感理论的涵义、影响作用、主要来源与作用机制等主要观点的基础上,着重探讨了该理论对于教师教育的有益启示,提出教师教育应关注与促进教师的自我信念.

关键词：教师、自我效能感理论、自我信念、教师教育

所属期刊栏目：24

分类号：G523(中国教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究博士点基金项目03JB880005

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82