论教师教育课程的精神关注:文化·伦理·智慧

摘要：

技术取向的教师教育课程更多关注教学知识与能力,而忽视教师的精神成长.为确保教师质量的改善,教师教育课程必须进行新的转向.普通教育类课程应该发生"文化"转向,以提升教师的文化素养,教育专业类课程应转向"伦理"关注,以帮助教师成为具有人文伦理品性的教育者,学科专业类课程应关注"智慧"品性,以促进教师成为有教育机智的教育者.

关键词：教师教育课程、文化、伦理、智慧

所属期刊栏目：24

分类号：G40-055(教育学)

资助基金：上海市哲学社会科学规划项目2004JYS006课题的成果之一

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78