课堂中师生冲突心理因素分析及应对策略

摘要：

课堂上的师生互动既有和谐一致的一面,也有冲突对立的一面.从冲突负面效应分析,它会对自己以及他人的学习产生不良影响,进而影响课堂教学效率,破坏师生关系.师生冲突行为的产生一方面源于教师的心理因素,如处理问题的态度、对待学生的态度、教师的能力与威信等;另一方面源于学生的心理因素,如需要得不到满足、情绪一时冲动、认知方式的差异、行为偏差和品行障碍、学习思维状态的疲劳等.教师在改善师生关系、消除学生的心理困扰、减少并化解师生冲突中处于主动地位.

关键词：课堂冲突、心理因素、心理效应

所属期刊栏目：24

分类号：G441(教育心理学)

在线出版日期：2008-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：45-50