教育对话的本体论解读——哲学解释学的视角

摘要：

教育对话问题的探讨是对话哲学在教育领域中的一种回应.从作为教育方法的"对话"到作为教育思维方式的"对话",教育对话的内涵在不断地拓展和深化.由于缺乏对对话的本体论诠释,使得理论和实践对于"教育对话是什么"的追问始终没有结束.本文从哲学解释学的视角重新审视教育场域中的各种对话关系,在本体论层面上透析教育对话的深层内涵.

关键词：对话、教育对话、哲学解释学、理解

所属期刊栏目：24

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2008-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5