同伴指导:教师专业发展的重大抉择

周成海1靳涌韬2

1.辽宁师范大学; 2.大连大学;

摘要：

同伴指导作为一种新的教师专业发展策略,自上个世纪80年代起受到西方学者的高度关注.同伴指导是以实践中的教师为主体,以合作研究为基础,其最大意义在于改善教学,与教师专业发展的关系极为密切.中国拥有比较久远的同伴指导的历史,设有专门的教研组和较为固定的教研活动,但是有关同伴指导的研究却比较少,能够较为准确、规范的操作同伴指导的更是少之又少.

关键词：同伴指导、教师专业发展、策略

所属期刊栏目：23

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2007-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41