期刊专题

10.3969/j.issn.1002-8064.2007.03.011

构建"一主多元"的开放式教师教育体系

引用
本文从对"师范教育"制度性特征的分析入手,指出师范教育已经凸显出时代性缺失.强调以"教师教育"替代长期使用的"师范教育"的概念是历史发展的必然."教师教育"具有开放性、高学历层次性、专业化、职业化、终身化、一体化等新的特质与发展趋势.根据近年来师范教育"转型"的反思,提出我国教师教育应走"一主多元"发展道路的构想.

教师教育、一主多元、开放式、构建

23

G655(师范教育)

2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

44-47

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

教育科学

1002-8064

21-1066/G4

23

2007,23(3)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn