10.3969/j.issn.1002-8064.2007.03.011
构建"一主多元"的开放式教师教育体系
本文从对"师范教育"制度性特征的分析入手,指出师范教育已经凸显出时代性缺失.强调以"教师教育"替代长期使用的"师范教育"的概念是历史发展的必然."教师教育"具有开放性、高学历层次性、专业化、职业化、终身化、一体化等新的特质与发展趋势.根据近年来师范教育"转型"的反思,提出我国教师教育应走"一主多元"发展道路的构想.
教师教育、一主多元、开放式、构建
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G655(师范教育)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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