对教师教育研究及能力建构的思考

摘要：

在现代社会发展和教育改革发展的背景下,教育与科研的联系越来越紧密,教师应当而且必须成为研究者,这不仅有利于教育教学质量的提高,更有利于教师的专业成长.本文立足于教师是教育研究的主体,着重分析了教师教育研究的特点及能力的形成与建构.

关键词：教师、主体、教育研究、教育研究能力

所属期刊栏目：22

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2006-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64