新课程标准下数学教育中的情感关注

摘要：

本文从文化背景进一步揭示数学课程情感目标的内涵,提出数学课程情感目标应在关注学生的情感、关注课堂学习情感和关注数学精神这三个维度上进行,以期数学教育更好地完成教育是为社会和人的持续发展这一任务.

关键词：情感、终身教育、数学教育

所属期刊栏目：22

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2006-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29