"学思维"活动课程对初中生创造力影响的实验研究

胡卫平郧海丽

山西师范大学;

摘要：

采用自行设计的"学思维"活动课程,对39名初中生进行为期两年的思维能力训练,探讨该课程对学生创造力的影响.结果表明,实验组学生的创造性思维能力、科学创造力和语文创造力有明显的提高.

关键词：思维能力、创造力、影响

所属期刊栏目：22

分类号：G449(教育心理学)

资助基金：教育部哲学社会科学基金03JZD0034;山西省高校青年学术带头人科研项目;山西省软科学基金

在线出版日期：2006-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94