国际视野下的中小学教师继续教育改革:理论、特点与展望

摘要：

20世纪90年代以来的国际中小学教师继续教育改革在新公共管理理论、实践知识论、建构主义学习理论和教师专业发展理论的指导下,凸现出国家化、标准化、系统化、一体化、实践化和高学历化的取向.

关键词：国际、中小学、教师继续教育、改革、理论

所属期刊栏目：22

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2006-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56