杜威对激进进步教育运动的批评及其现实意义

摘要：

杜威针对上个世纪美国进步教育运动的偏激做法,旗帜鲜明地指出:反对教育改革中建立"非此即彼"的教育哲学;反对将经验与教育直接等同起来;反对不加控制的自由;反对轻视教师的指导作用.而这些批评在今天我国的课程改革中仍有着重要的现实意义.

关键词：进步教育运动、激进主义、非此即彼的教育哲学、课程改革

所属期刊栏目：21

分类号：G53.9(各国教育事业)

在线出版日期：2006-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18