语文教学对话研究的发生根源与逻辑起点

摘要：

对话作为人们的特定的交流和沟通方式,已被赋予了特定的哲学、社会学和教育学等内涵,其涵义已超越了形式上的意义,成为一种理念与观念.基于对话的教育和教学观已得到越来越多的关注、研究和探索.就对话的内涵来说,与语文教学又具有天然的适切性.语文教学缘何可以进行对话研究,进行对话研究的逻辑起点又如何,这些问题对于语文对话教学的理论与实践都是有益的探索.

关键词：语文教学、对话、发生根源、逻辑起点

所属期刊栏目：21

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34