学校教育中培养学生实践能力的基本模式及启示--建国后17年(1949年-1966年)的教育成就研究

摘要：

建国之初的17年里,学校教育在培养学生实践能力方面形成了一些基本模式,如校内模式、校外模式和半工半读模式等.这些基本模式是对比较充足的、翔实的教育实践历史资料进行了全面、深入的研究而概括出来的,对当代素质教育中学生实践能力的培养具有重要实践价值.

关键词：建国后17年、学校教育、实践能力、基本模式、启示

所属期刊栏目：21

分类号：G424.28(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BAA010038

在线出版日期：2005-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24