试析共生与教育关系研究的得与失

摘要：

共生是一个直到今天才凸现出来的问题,但一经出现便引起了诸多学者的关注,其中教育学者的关注也成为不可忽视的研究取向,本文就这些研究进行梳理以找寻进一步研究的基点.

关键词：共生、教育

所属期刊栏目：21

分类号：G456(教师与学生)

在线出版日期：2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14