超越式学习的现象学研究

摘要：

超越式学习是一种学习现象,它既不属于接受式学习,又区别于发现式学习.超越式学习是由两个要素构成,即学习量的拓展和学习质的改变.超越式学习在量的拓展的同时,必须对学习对象进行考问、质疑、批判,找出人们对其评价的问题,分析其不足,形成自己的观点.超越式学习的出发点是在学习过程中将书本知识的接受和发现与对学习对象的改造、发展、批判结合起来,从而把人培养成能改造现存世界的人,即具有实践意识和实践能力的人.

关键词：学习方式、接受式学习、发现式学习、超越式学习、现象学方法

所属期刊栏目：21

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27