论班级个性化功能理想与现实之矛盾与契合

摘要：

发展学生的个性是班级一项重要的社会功能,在理想的状态上,班级的个性化功能表现为通过班级之种种教育活动,依据学生身心发展的特征、水平及其差异性,去形成、发展个性.但在现实的班级社会中,班级目标、规范的制定,班级环境的设计以及班级的教学、评价活动的开展,都没有很好地考虑学生个性的发展,甚而有压抑学生个性的倾向.因此,通过班级个体目标、自主规范的制定,个性化班级环境的设计以及个性化教学、模糊多元的评价活动的实施,来有效促进班级个性化功能理想与现实之契合.

关键词：班级、学生、个性发展

所属期刊栏目：20

分类号：G40-058(教育学)

在线出版日期：2004-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42