论课堂教学的体验缺失及其矫正

摘要：

在教学中关注学生的体验是新基础教育课程改革的一个基本理念.传统课堂教学忽视学生的体验,存在着作为教学的主体性、过程性和情感性等多种体验缺失;在新课程背景下,课堂教学必须强化学生的体验地位和意识,注重学生的过程性体验和情感性体验,构建以人为本的富有生命、生活关照意义的课堂教学价值观.

关键词：体验、体验缺失、课堂教学价值观

所属期刊栏目：20

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2004-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19