论语文教学策略的树人效应

摘要：

思考语文教学策略,必须正视这样几个问题:一是策略的目标是放在如何获取知识还是如何运用知识;教学中着力解决某个问题还是致力于解决某类问题;把生活引进语文学习还是把语文学习当成生活.语文教育是树人的教育,教学策略应充分发挥其树人效应.为此,要认识学生成长的规律,要研究语文教育到底能为学生的成长做些什么?成长教育中的语文教学策略可以归结为四个字:品、评、悟、化.

关键词：教学策略、树人效应

所属期刊栏目：19

分类号：G427(教学理论)

在线出版日期：2004-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24