试论研究性学习与学生创造力的培养

摘要：

研究性学习作为一种新的学习方式、一种新的课程形态,摒弃了传统教育中阻碍学生创造力发展的不利因素,其实质是使学生通过主动探究发现问题、解决问题.凡问题解决都需要复杂的心理过程和一定的创造力,因此,通过一定的教学模式和策略培植学生的问题意识,提高学生解决问题的能力,对学生创造力的生成与发展具有重要意义.

关键词：研究性学习、问题解决、创造力、学生

所属期刊栏目：19

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2004-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29