论能力与能力本位职业教育

和震

北京师范大学;

摘要：

本文探寻社会学、心理学、职业教育学等不同领域中能力概念的差异与一致性,探讨能力本位职业教育的基本假设与理论精髓--以职业的需要为开发能力标准的起点,以能力标准的达成为目标,强调学习结果的行为目标化与可测量化.

关键词：能力、能力本位职业教育

所属期刊栏目：19

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：全国高等教育科学规划项目

在线出版日期：2004-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48