新知识观:研究性学习的知识论基础

摘要：

新知识观关于知识性质的看法在本质上内含着它在学习方式上对研究性学习的必然选择.世界经合组织从经济学角度对知识的分类为我们进行研究性学习中的内容选择提供了方法论指导,显性知识和缄默知识是我们重视研究性学习的一个理由,从私人知识转化成社会知识需要研究性学习作为教学手段,小知与大知的分类为学生打破学科限制的课题研究提供了理论基础.

关键词：知识观、研究性学习

所属期刊栏目：18

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2004-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10