学生欺凌防治中的教师实践困境:何以成困及如何解困

摘要：

学校是开展学生欺凌防治工作的主战场,教师是学生欺凌防治工作的一线执行者.然而,当前学校和教师在欺凌防治工作中常处于回避、缄默和被动的状态,理应深入探究一线教师在实际欺凌防治工作中的现实困境,剖析背后所隐藏的学生欺凌防治工作的机制问题,包括赋能机制未完善、问责机制不合理和合作机制未形成等.为此,基于问题剖析和成因梳理,提出多维度赋能教师、合理化问责机制、建立欺凌"零容忍"合作机制和普及"修复性正义观"等解困思路和改进建议.

关键词：学生欺凌、欺凌防治、教师赋能、问责机制、合作机制

所属期刊栏目：44

分类号：G451;G718.5;G622.46

资助基金：全国教育科学规划课题BHA200153

在线出版日期：2024-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：60-69