新型职业农民培育效能如何提升——基于学习特征的分析

摘要：

后扶贫时代,实施乡村振兴战略、实现共同富裕,亟需培育生产经营型新型职业农民.文章基于"教学做合一"的基本理论,针对"新型职业农民是如何学习的"这一关键问题,从学习类型、学习情境、学习内容以及学习互动形式等维度对其学习特征进行全面剖析,探索学习在职业发展过程中的变化,从而为提升培育效能提供依据.研究发现:新型职业农民的学习类型主要包括基于直接经验、社会网络认知以及问题解决的探索性学习;在学习情境中,其经历了从"强烈的外部支持需求"过渡到"指导与支持作用逐渐隐退",最终发展到"主宰自己学习的学习者导向"阶段;学习内容主要从单一浅层走向多元深入,学习形式则是从机械走向灵活的发展状态;学习互动经历了"基于累积过程的学习"到"实践中的经验反思""系统的职业培训"等互动,最终呈现"合作学习"及"素质提升职业培训"等学习形式偏好.基于此,从培育体系完善、培育价值提升、培育需求差异等方面提出新型职业农民培育效能提升路径.

关键词：新型职业农民、学习特征、培育路径

所属期刊栏目：42

分类号：G642;G434;G712

资助基金：国家社会科学基金BJA210096

在线出版日期：2022-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：43-51