《教师法》修订视域下教师职业行为的界定原则和分类

摘要：

教师职业行为是《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》的新增概念,其目的是规范教师的职业行为.在一定程度上,规范教师职业行为可能会与保障教师合法权益相冲突.在界定教师职业行为时,应当遵循教师权益优先原则、必要性原则和分级分类规范原则,教师职业行为的范围不宜过大,否则会侵犯教师作为普通公民的基本权利.可以将教师职业行为分为教学行为、学术科研行为、管理行为和其他行为,在规范教师职业行为时应当注意程序,允许教师进行申诉和救济.

关键词：教师法、教师合法权益、教师职业行为

所属期刊栏目：42

分类号：D925.2;H146.2;G635.1

资助基金：上海市教育法学人才培养计划项目2022JYFXR066

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：78-84