媒介化时代的自主学习——对自习直播的在线民族志考察

摘要：

青少年群体借助自习直播构建起网络学习空间并自主管理,建立了非正式的共同体以满足自主学习和社会交往的需求.学习者以"在线断网"的方式抵御各类诱惑,实现了"超级注意力"向"深度注意力"的回归,将自习直播当作一种"自我技术"而非"规训技术"来利用,避免了全景敞视和商业营销机制下主体的对象化.自习直播为我们了解媒介化时代的学习生活图景打开了窗口,也为重新理解学校中的自习提供了契机.

关键词：网络直播、自习、自我技术、远程学习、教育媒介化

所属期刊栏目：42

分类号：Q98-0;G434;B83-0

资助基金：国家社会科学基金21FJKB0006

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：23-29,37