"距城远近"会影响农村小规模学校发展吗——基于两所小学的叙事分析

摘要：

基于Z省H县两所农村小规模学校的调查发现,"距城远近"深刻影响着农村小规模学校的发展,表现为直接决定农村家长的择校,决定小规模学校教师生存的质量,决定学校建设投入的收益.本研究通过对校长、教师、家长等群体的深度访谈和叙事分析,揭示农村小规模学校的真实群像,分析教师、学生"去"与"留"选择所带来的小规模学校发展困境,表现为距城较近的学校学生流失殆尽,但教师集聚;据城较远的学校滞留了大量学生,而教师队伍数量不足、质量堪忧,整体上存在教与学的主体错位.基于此,本研究提出小规模学校要与乡镇中心学校结成共同体,通过专项扶持,走差异化、乡土化、特色化发展之路.

关键词：农村小规模学校、"距城远近"、教育叙事、家长、教师

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资助基金：本文系2021年度浙江省哲学社会科学规划课题"新时代乡村小规模学校的发展型态及优化策略研究——基于浙江省的实证调查"21NDJC157YB

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：54-60