教师负面情感的发生与调适机制研究

摘要：

通过对九位初高中教师的深度访谈,以社会学情感劳动的相关论述为理论视角,研究聚焦于这些初高中教师负面情感的发生原因、化解方式与自我体验,呈现了教师群体的情感付出状况,尤其是负面情感的发生与调适机制,进而分析了职业认同感、责任感、价值感、成就感驱动下的教师情感体验.研究认为,受访教师们的负面情感体验并非仅仅是教师个体的"心理问题",而是植根于中国社会的文化问题.

关键词：教师、负面情感、情感劳动

所属期刊栏目：40

分类号：G635.1;G443;C915

资助基金：全国教育科学规划课题BFA200069

在线出版日期：2021-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：79-84