"学习活动"的多维视角——基于对相关译著的考察分析

摘要：

"学习活动",实指教学情境的"教与学活动",包含"教的活动"和"学的活动",且两者交互所指.试图以"学习活动"来统括,更多的是表达对待学生学习的一种价值立场.纵观相关译著的论述,"教与学活动"主要有以下八个视角:目标或任务的视角,教学内容(知识类型)的视角,学习或认知心理过程的视角,教学原则的视角,教学模式的视角,师生关系的视角,阶段或流程的视角,学科的视角.在上述八个视角中,我国基础教育课程与教学改革近20年来主要关注"师生关系"这一视角,其在课程实施中的实际功效恐怕有需要反思的地方.

关键词：学习活动、教与学活动、多维视角、反思、师生关系的视角

所属期刊栏目：40

分类号：G642;G42;H146.2

资助基金：国家社会科学基金15AZD047

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8