中小学教师学习力测评及发展对策研究

摘要：

教师专业发展是自我完善与不断学习的过程,当前在国家大力推进新时代教师队伍建设之际,教师学习与发展受到前所未有的重视,并给予制度保障与培训支持以确保教师学习的合法化与常态化.然而当前中小学教师学习力不足已成为制约中小学教师学习与发展的瓶颈.学习力是教师学习与发展的核心内驱力,本研究利用中小学教师学习力测评工具,对中小学教师学习力现状进行测评,并根据测评发现提出促进中小学教师学习力提升的发展对策,以期为教师教育及教师专业发展提供针对性的支持与建议.

关键词：中小学教师、学习力、测评、发展

所属期刊栏目：40

分类号：G645;G451.2;G715

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;华东师范大学与深圳倍思教育科技有限公司未来学校管理创新联合实验室项目

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：60-67