小学新型学习空间:非正式学习空间的建设维度与方法

摘要：

目前非正式学习空间在中小学校园中普遍存在“缺位”的情况,这是上位建规、中观设计和一线实践等多重“认知不足”综合作用的结果.非正式学习空间可泛在分布于校园,通过新型非正式学习空间的“适当引入”、传统非正式学习空间的“转型升级”,以及非正式学习功能在正式学习空间的“兼容拓展”、在建筑公共空间的“增能提质”和景观公共空间的“有意挖掘”,是中小学校非正式学习空间的五大建设维度.引入开放性、多目的、品质性和易达性的设计理念,实施“空间愿景法”和“全程一体化设计法”,能为中小学非正式学习空间的创新注入思维活力.

关键词：非正式学习空间、中小学校建筑、新型学习空间设计

所属期刊栏目：40

分类号：TU984;F014.1;G710

资助基金：全国教育科学规划课题一般项目BHA170122

在线出版日期：2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：66-72