杜威教育理论的实验精神及其在中国的传扬回应

摘要：

杜威教育理论的生成离不开芝加哥实验学校的创立及其求索,而杜威来华讲学则直接推动了实用主义教育在中国的广泛传扬.我国教育界的有识之士在学习和吸纳其重要思想时,更认同并践行其勇于开拓创新的教育实验精神,注重结合国情进行创造性的本土化探索.

关键词：杜威、教育理论、实验精神、传扬回应、本土化探索

所属期刊栏目：39

分类号：G64;G40-02;D602

资助基金：教育部人文社会科学研究项目16JJD880019

在线出版日期：2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：10-14,22