政策工具视阈下我国高中阶段普职融通政策研究——基于1978-2018年政策文本的分析

摘要：

政策工具是政府为达成政策目标而采用的方法和手段.通过对我国高中阶段近30年普职融通政策的文本分析可以看出,“普职比大体相当”作为强制性政策工具主导着高中教育的发展,普职融通仅仅表现为课程的初步融合.高中教育的未来发展要立足于普职一体化的战略高度,统整设计、总体规划,从准确定位政策目标、协调政策关系、健全政策机制等方面进行设计,发挥多重政策工具的效能.

关键词：高中教育、普职融通、政策工具、政策文本

所属期刊栏目：39

分类号：G623.75;D63;C931

资助基金：全国教育科学规划项目BHA180136

在线出版日期：2019-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：57-62