新时代我国农村寄宿制学校劳动教育的内涵、问题与对策

摘要：

正确理解和把握劳动教育的时代内涵,是开展劳动教育实践和研究劳动教育现实问题的认识论前提.习近平总书记在新时代重申的劳动教育命题,至少应从“目的”、“方法”和“哲学”三个层面加以认识和运用.当前我国农村寄宿制学校劳动教育发展面临着包括家庭劳动教育严重失位、传统劳动价值观与读书无用论构型的社会-文化屏障、学校劳动教育长期受抑于“安全”与“应试”等现实困境,因此,必须立足于劳动教育的时代内涵和农村寄宿制学校本身的现实性与特殊性以寻求化解与发展的方法:以社区教育与家长教育为途径,重塑家长劳动价值观,促发家长正确的劳动教育行为;以县城政府力量为杠杆,构建地方性劳动教育方案和制度保障,为劳动教育合法性证明;走向学生自治,发展自我服务型劳动教育模式,此为劳动教育的根本方法.

关键词：劳动教育、农村教育、寄宿制学校、学生主体性

所属期刊栏目：38

分类号：G78;G641;G40-015

在线出版日期：2019-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：36-46