高职教育多主体协同“走出去”:实践类型与优化治理

摘要：

基于对2017年全国1298所高职院校年度质量报告的分析,将高职教育“走出去”实践分为政府统筹推进型、企业需求驱动型和院校自主探索型三种主要类型.不同类型的“走出去”实践中,政府、院校、企业等主体间的协同关系、协同动力、协同方式略有差异,并拥有不同的优势、面临不同的困境.需要基于整体性治理的视角明确政府、院校、企业在“走出去”实践中的主体关系,完善激励机制,构建合作平台,提高治理水平.

关键词：高职教育、多主体协同、走出去、实践、治理

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资助基金：宁波市“一带一路”职业教育研究基地“宁波企业在东盟国家发展的人力资源需求与职业教育服务策略研究JD19YDZJ-2”部分研究成果

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：14-19