“县管校聘”跨校交流教师归属感问题研究

摘要：

为促进城乡及校际教育均衡发展,我国启动“县管校聘”跨校交流政策.调查发现,“县管校聘”跨校交流影响着教师的归属感.本文在探讨教师归属感内涵及其作用的基础上,分析了现状背后的原因,包括实际执行偏离政策初衷且有失公平;流动教师对流动目的认识不到位;交通、家庭等问题增加交流成本;学校对流动教师关爱不够;交流时间较短等.为此,提出“县管校聘”下重建教师归属感的相关策略:完善政策实施细则,健全补偿和激励机制,制定公平科学、体现教师意愿的实施方案,延长跨校交流时间;加大交流意义宣传;营造和谐工作氛围;为流动教师搭建施展才能的平台等.

关键词：教育均衡、县管校聘、跨校交流、教师归属感

所属期刊栏目：38

分类号：G40-051;G525.1;G639.2

资助基金：全国教育科学规划项目DHA140272

在线出版日期：2019-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：78-84