焦虑、认同与中国高等教育现代化

摘要：

“焦虑”是现代性的普遍性症候,对于中国具有特殊意义.近代以来,中国高等教育曾因空前的民族危机、文化危机而引发严重的文化“焦虑”现象.然而,“焦虑”既成为了中国高等教育现代化的动力,又在某种程度上制约着中国高等教育现代化进程.百余年来,中国已经基本实现了由高等教育现代化“追赶者”向“并肩者”的跨越,正在努力向着高等教育现代化“领先者”目标迈进.当代中国高等教育怎样走出“焦虑”、重塑“认同”其实质是在一个不均衡的世界高等教育体系中如何辨识“自我”、塑造“自我”,努力探索高等教育现代化的“中国模式”.为此,需要进一步提升文化自觉,树立文化自信,有效应对高等教育现代化过程中“依附”与“自主”的冲突.

关键词：高等教育、现代性、文化焦虑、国际化、话语权

所属期刊栏目：38

资助基金：福建社会科学规划项目“中美公立大学公共性问题研究”FJ201611B1中央高校基本科研业务费项目“发展理论视野下的中国高等教育现代性研究”ZK1O05

在线出版日期：2019-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8