“新机制”对农村小学教师工资增长的影响:基于双重差分的政策评估

摘要：

本文基于2001-2015年省级面板数据,采用固定效应估计的双重差分法(FE-DID),在构建“准实验”研究设计的基础上,以非农村地区小学为对照组,探讨了“新机制”对中西部农村小学教师工资增长的净效应.结果表明:在“新机制”政策的影响下,农村小学教师工资增长率净效应约为11％;“新机制”对教师收入的影响具有异质性,基本工资和福利增长率净效应约为9％,补助工资增长率净效应约为14％.总体上看,“新机制”实现了保障农村教师工资增长的基本目标,对缩小城乡教师收入差距、稳定农村教师队伍具有重要政策意义.

关键词：“新机制”、小学教师、工资增长、双重差分

所属期刊栏目：38

分类号：F830.3;F204;G451.2

资助基金：国家自然科学基金;信息化与基础教育均衡发展湖北省协同创新中心农村教学点网校教师配置研究;湖北省教育科学规划课题

在线出版日期：2019-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：55-61