初中教育对青少年高等教育意愿的影响研究——基于CEPS2014调查数据的分析

摘要：

学校教育、家庭教育介入与参加补习班共同塑造了初中生的高等教育意愿.选取CEPS 2014数据统计分析发现多数初中青少年具有高等教育意愿,但期望接受研究生教育的比例较小;回归分析发现学校课程帮助、学校教师表扬、朋友大学期望、父母工作期望和父母教育期望均显著促进青少年形成本科、研究生教育意愿,父母对学业严管较显著促进本科教育意愿,参加普通数学、英语补习班显著促进本科教育意愿,参加奥数、英语补习班显著促进研究生教育意愿.

关键词：学校教育、家庭教育介入、补习班、青少年、高等教育意愿

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资助基金：教工委-2017年北京市优秀人才培养资助-基于社会网络视角的京津冀高等教育协同发展路径研究:以公共管理硕士MPA办学为例2017000020124G137

在线出版日期：2018-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：72-79