苏格拉底的“不教”之教

摘要：

苏格拉底在《申辩篇》中说自己不教,不是教师.苏格拉底不教,是因为真理才是真正的教师,而他自己无知.苏格拉底把“教”看作是通过邀请真理出场关照灵魂的方式.真正的教应当是灵魂之练习,真正的教师是照料灵魂健康的教师.在对话探究中,教师与学生作为同伴或朋友,通过质疑与检查意见相互合作,寻求真理之教诲,共同置身于真理的教导之中.苏格拉底的对话探究,本质上是一种关怀灵魂并教导灵魂向善的艺术.苏格拉底不教技艺,但却关照灵魂之健康.苏格拉底是名符其实的教师,是灵魂教育的艺术家.苏格拉底式的教师永远是教师的典范,一个教师应该具有苏格拉底精神.

关键词：苏格拉底、对话探究、灵魂教化、教师典范

所属期刊栏目：38

分类号：I106.4;G456;G645

资助基金：国家社会科学基金BHA140083

在线出版日期：2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-5,23