教室空间的建构及其对课堂教学改革的启示

摘要：

从表面上看,教室由讲台、黑板、课桌等基本教学物件构成,但这些物件的空间关系却暗藏着课堂教学的人际关系模式,并传达着特定的知识观与价值论.教室的空间性体现为教室中的物件所规制的空间关系,主要表现为两个维度,一是物与物的关系,二是人与人的关系,前者界定并规定了后者.课堂教学改革不仅需要重置教室空间的器物关系,而且还需要为师生双方创造共同的精神家园.从这个意义上说,空间即教育.

关键词：教室空间、空间性、课堂教学改革

所属期刊栏目：37

分类号：C91;N03

在线出版日期：2017-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30