应用型本科高校教师绩效评价研究——以英国博尔顿大学为例

摘要：

高校转型发展是大势所趋.高校转型成功的关键是要有一支胜任应用型人才培养的教师队伍.英国博尔顿大学2015年发布学校五年战略规划,出台了新的教师绩效评价政策,突出强调学生的体验和满意度,强化研究成果的应用价值,以及教师对学校战略规划的贡献.在此方面,英国博尔顿大学的改革具有一定的启示和借鉴价值.教师评价改革是高校转型的突破口.基于高校转型战略规划设计教师评价改革,并基于战略目标研制教师绩效评价标准,同时基于政校关系重构完善高校转型发展的制度设计,为教师评价改革提供制度保障.

关键词：应用型本科、高校转型、教师绩效评价、战略规划

所属期刊栏目：37

分类号：G647;G451.1;TP391

资助基金：上海市哲学社会科学规划项目A1602

在线出版日期：2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63