教师情绪劳动失调窘境与理性化调控
教师工作属于高情绪劳动职业,教师情绪劳动关乎学生发展、影响教师自身、作用教育教学活动,在对教师情绪劳动内涵进行分析的过程中得知,教师工作存在情绪劳动合理化与情绪劳动失调两种状态.其中,情绪劳动失调对学生、教师等都会产生消极影响,因此,本文希望通过探寻教师情绪劳动失调窘境的原因,实现对教师情绪劳动的合理化调控.
教师、情绪劳动、失调行为
本文系辽宁省“十二五”科学规划2015年度研究基地专项课题“基于幼儿园发展的人力资源建设与优化研究”JG15ZXY14的部分成果.
2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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