论学校特色发展的可能性及其局限——兼对“李希贵之问”的回应

摘要：

“李希责之问”批评了学校特色发展的诸多不当做法,提出了两个深层次问题.两个问题的答案及其逻辑推演确立了学校特色发展的可能性与路径.通过需求-功能分析可知,学校特色发展应该着眼于促进学生个性成长,但学生特点或个性成长反过来决定了学校特色.“李希责之问”假定了学校特色发展只能在学生个性上做文章,将学生的个性与共同需要对立起来,这是一个令人遗憾的局限.学生核心素养与个性之间具有内在一致性,学校特色发展需要处理好两者之间的动态平衡关系.

关键词：“李希贵之问”、特色发展、课程、核心素养

所属期刊栏目：33

在线出版日期：2016-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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