在”化”的意义上评价教育现代化

摘要：

2020年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指定的中国教育基本实现教育现代化的时间节点.尽管尚有五年期限,不少地方已然掀起了一场教育现代化的”达标”运动.很多人心中疑惑,这次的”达标”与以往的达标(如义务教育均衡发展验收评价)有何本质的不同?达标评价的目的就是认定一下”是否达到”就够了吗?”基本实现教育现代化”这一战略目标对于推进我国教育改革和发展的核心意义究竟在哪里?

所属期刊栏目：35

在线出版日期：2016-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：前插1