教学对接MOOC的适切性策略

摘要：

MOOC教学的中国化问题中国众多高校表现出很大的MOOC教学热情,鼓励教师运用网络技术制作各类网络课件,积极推进线上线下混合教学.在一些高校,MOOC确实使教师转变了工作角色,提高了MOOC教学水平,学生也因此增长了网络学习能力.然而,各高校也要理性评估MOOC教学质量与效果,恰当处理一些潜在的、现实的MOOC教学问题.

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在线出版日期：2015-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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