师生互动教学的困境与出路

摘要：

我国师生互动教学深受凯洛夫模式的影响,存在对教学取向认识不清、形式化互动受到追捧、控制与被控制未从根本上被动摇等现实困境.为此,我们需要深入反思,进一步明确师生互动教学的价值追求及其内涵,立足本国课堂教学实践,准确把握师生互动实质,以学生个性化发展为基本教学取向,推动师生互动逐步走向共生性对话.

关键词：师生互动、现实困惑、反思、未来走向

所属期刊栏目：35

在线出版日期：2015-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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