中国教育公平亟待深度范式转型——“就近入学”政策背后的社会学观察

摘要：

通过对底层社会中两个孩子“就近入学”与“异地择校”两种不同教育选择模式的田野比较观察,揭示出当下中国“就近入学”政策背后的发展困局与深层危机:在现有教育资源不均衡分布的状态下,“就近入学”政策逐步与住房的空间分异、阶层区隔相匹配而形成了明显的教育层化格局,进而导致教育再生产意义上的阶层复制与流动固化.为此,亟待呼吁中国教育公平通过“差异补偿”和“实质公正”的政策升级加速实现从“机会公平”向“质量公平”的深度范式转型.

关键词：教育公平、“就近入学”政策、范式转型、社会学

所属期刊栏目：35

分类号：C913.68;G629.20;G40-058

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目;国家社会科学基金;吉林省社会科学基金

在线出版日期：2015-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-13,57